Kategorija: E-monec
Ko prideš h grobu,
kjer ležim, ne joči,
ni me tu, ne spim.
Sem vsaka zvezda na nebu,
sem vsaka snežinka v snegu,
sem vsaka kapljica v morju,
sem vsak komet v vesolju.
In vsa ta leta v tebi bom vrla,
ni me tu,
nisem umrla.
Zora K., 5. a
Kategorija: E-monec
10. 11. – 12. 11. 2023
(CŠOD Burja, Seča)
Zelen vhod v CŠOD.
Primorska pokrajina.
Na taboru ob morju smo tri dni uživali pevci mladinskega zbora s »pridruženimi člani«, družbo so nam delale učiteljice Alenka, Petra in Polona.
Pevska vaja.
Smo prepevali, igrali …
… in gradili temelje naše decembrske prireditve.
Naši bungalovi in kuverte, v katere smo zvečer shranili telefone, so se imenovali po vetrovih.
Ideje za prireditev in prevodi pesmi so nastajali tudi med malico.
Okolica CŠOD-ja in sonce sta nas v soboto zvabila na sprehod.
Forma Viva.
Super ekipa.
Spokojnost na solinah.
Sobotni večer – v znamenju glasbe, pantomime, improvizacije in smeha.
Tabor se zaključuje. Pred kosilom pozdravimo še Portorož.
Tabor je šele začetek, čaka nas še veliko dela.
19. decembra končno dočakamo rezultat našega skupnega ustvarjanja.
Zapisala: Polona Guček Skrbinek
Viri fotografij: Polona Guček Skrbinek, Petra Podlesnik, Alenka Grum, 10.-12. 11. 2023, 19. 12. 2023.
Kategorija: E-monec
Z družino smo bili v Kranjski Gori. Ogledali smo si jezero Jasna.
Manjši del jezera je bil zamrznjen. Metal sem kamne na led, a so se samo odbili. Ko pa sem stopil na led, je počil. Skoraj sem si zmočil čevelj. Potem smo šli na sprehod ob jezeru. Videli smo ribe, ki so plavale v jezeru. Na jezeru so plavale race. Voda v jezeru je bila čista. Nato smo šli na topel kakav. Vsi smo ga pili razen očka, ki je pil metin čaj. Jaz sem poskusil metin čaj, a je bil zelo vroč. Nato smo si šli ogledat Rusko kapelico in skakalnico v Planici. Skakalnica še ni imela snega.
Nato smo se odpravili domov. Na poti domov smo se odločili, da se bomo za počitnice vrnili sem za ves teden.
Vir: Martin K. M., pridobljeno 1. 12. 2023.
Vir: Martin K. M., pridobljeno 1. 12. 2023.
Martin K. M., 2. b
Kategorija: E-monec
Učenke in učenci neobveznega izbirnega predmeta Umetnost 1 (5. a in 5. b)
Kategorija: E-monec
Ste se kdaj vprašali, kaj je Radijski ringaraja?
Radijski ringaraja je radijska oddaja za otroke, v kateri spoznavamo različne teme, kot npr. kuhanje, počitnice …
Veste, da smo petošolci, šestošolci in sedmošolci v novembru sodelovali pri tej oddaji?
Opisali bova, kako je potekalo snemanje. Snemali smo drugo šolsko uro. Zbrali smo se v avli. Nato je prišel novinar z RTV Slovenije, gospod Gregor Stražišar. Pravzaprav smo bili presenečeni, ker smo mislili, da bo prišlo veliko snemalcev. Odšli smo v učilnico 39. Novinar nam je predstavil svoj mikrofon, ki mu je ime Fredi. Ima ga že 7 let. Začeli smo snemati. Tokrat smo govorili o kuhanju doma. Najprej nam je novinar postavil nekaj vprašanj o šoli in počitnicah. Spraševal nas je tako, da je hodil okrog in nam pomolil pod nos Fredija. Nato smo začeli govoriti o kuhanju. Našteli bova nekaj vprašanj:
Kako kuhamo? Kaj gre lahko narobe pri kuhanju? Kaj potrebujemo za kuhanje? Kako poskrbimo, da je kuhanje varno?
Snemanje Radijskega ringaraja nama je bilo zelo všeč in veseli sva, da sva bili zraven. Upava, da g. Gregor Stražišar še kdaj pride na našo šolo.
Radijski ringaraja, v katerem smo sodelovali člani E-monca, lahko poslušate na spodnji povezavi:
https://prvi.rtvslo.si/podkast/radijski-ringaraja/2737245/175000343
Fredi v akciji. Vir: Valentina Stojanović, 9. 11. 2023.
Potek snemanja oddaje Radijski ringaraja. Vir: Valentina Stojanović, 9. 11. 2023.
Zarja in Zoja, 6. b
Kategorija: E-monec
Skoraj vsako leto v razredu dobimo novega sošolca ali sošolko. Na začetku je takemu učencu zelo težko, saj pride v čisto novo okolje. Zato je pomembno, da mu pomagamo. Vendar pa velikokrat ne vemo, kako bi to storili. Preberite si nasvete, kako lahko novim učencem pomagate.
V primeru, da novi učenec govori slovensko, ga poskušajte ga čim bolj vključiti v razred. Če česa ne razume, mu razložite ter mu predstavite pravila in pogoje učenja v razredu in šoli. Med odmori prisedite k njemu in začnite pogovor. Tako se bo počutil sprejetega in zaželenega. Vključite ga v igro med rekreativnim odmorom, povabite ga v par, ko delate v dvojicah. Predvsem pa se družite z njim in poskušajte splesti novo prijateljstvo.
Če novi sošolec ne govori slovensko, pa je malo težje. Z njim se na začetku pogovarjajte angleško in ga postopoma učite novih slovenskih besed. Govorite čim bolj počasi ter zraven pokažite, o čem govorite, da vas bo postopoma lahko razumel in da se bo hitreje in lažje naučil jezika. Med odmori se lahko igrate besedne igrice, kot so Story Cubes. Pri tej igri mečeš kocke, na katerih so upodobljene stvari, iz katerih moraš nato sestaviti zgodbico. Igrica naj bo taka, da čim več govoriš, vendar ti ni treba uporabljati zapletenih besed. Npr. v igri Story Cubes so sličice grad, magnet, ključ, vesel, strela, roža ipd., torej predvsem kratke osnovne besede. Pohvalite njegov napredek, ko pravilno izgovori slovensko besedo in mu dajte vedeti, da ste mu v oporo. To je zelo pomembno, saj če ne govori slovensko, ne bo razumel razlage učiteljev.
Vir: https://goodytvsm.xyz/product_details/13560959.html, pridobljeno 30. 11. 2023.
Isabela, 7. b
Kategorija: E-monec
Vsi potrebujemo nekoga, s katerim lahko prijetno preživljamo čas. Nekoga, ki ga imamo radi. Nekoga, ki nas potrebuje. Nekoga, s katerim se lahko igramo. Nekoga, ki ga lahko crkljamo. Nekoga, ki mu lahko zaupamo vse skrivnosti. To je velikokrat hišni ljubljenček.
Želimo izvedeti, s kom pa vi preživljate prosti čas. Kakšen je vaš hišni ljubljenček?
Ta mesec bomo zbirali fotografije vaših najbolj prikupnih kužkov.
Do 16. 2. 2024 pošljite fotografijo svojega kužka na elektronski naslov valentina.stojanovic2@guest.arnes.si.
Pod fotografijo pripišite svoje ime in priimek, razred ter ime kužka.
Sodelujte na natečaju in mogoče boste prav vi na koncu šolskega leta osvojili bogato nagrado za fotografijo najbolj prikupnega hišnega ljubljenčka!
Veselo na delo! 😉
Kategorija: E-monec
V sredo, 13. 10. 2023, 3. šolsko uro, smo si s 7. A ogledali najdišče ob naši šoli. Najdišče izhaja iz časa Rimljanov. Najprej se nam je predstavila arheologinja in nam povedala nekaj dejstev o mestu Emona.
O Emoni
Emona je bila leta 14 n. št. (več kot 2000 let nazaj) postavljena na območju Ljubljane. V Emoni so živeli Rimljani. Na mestu šole je bilo takrat polje in gozd. Okoli mesta so s plugi naredili okvir za obzidje. Znotraj obzidja sta bila dva jarka. Mesto je imelo ceste, ki so vodile iz severa proti jugu in iz vzhoda proti zahodu. Vse skupaj je bilo 7×7 cest. Forum oz. trg je bil postavljen na sredini mesta. Na forumu so velikokrat potekale učne ure, slišati pa je bilo tudi objave iz Rima. Tam so bila še svetišča ter trgovine in pekarne, ki so bile razvrščene ob vseh glavnih cestah. V hišah so bile poleg spalnice in kuhinje še trgovine in delavnice za prodajo izdelkov.
Emona na maketi iz začetka 20. stoletja. Predmet hrani Muzej in galerije mesta Ljubljane. Vir: Emona – Wikipedija, prosta enciklopedija (wikipedia.org).
Rimska vila pri sv. Katarini v Ankaranu.
Vir:https://www.traven.si/traven/index.php?option=com_k2&view=item&id=902:rimska-vila-pri-sv-katarini-v-ankaranu&Itemid=2095.
Rimska arhitektura
Vse hiše so imele vgrajeno kanalizacijo. Ob cestah so bile postavljene velike konstrukcije in prostor za odpadke ter kanalizacijski pokrovi. To so veliki kosi skal, ki so jih enkrat na mesec dvignili, da so lahko očistili jašek. Tla so bila tlakovana z glino, spodaj pa je bilo vgrajeno talno gretje. Pod hišami, kjer je bil prostor za talno gretje, so bili stebri iz opek, namenjeni temu, da so podpirali temelje hiše. Prostor med njimi pa bil namenjen kurišču za talno gretje. Po tleh so bili mozaiki. Ceste so tlakovali tako, da so najprej položili glino, nato pa so glino obložili s kamni.
Najdbe na območju pri Osnovni šoli Majde Vrhovnik:
Bronast petelinček, velik 4 cm, najverjetneje iz 1. stoletja. Vir: Arhej, d. o. o.
Izkopani strešniki iz gline. Vir: Talia K., 13. 10. 2023
Izkopanine ob Osnovni šoli Majde Vrhovnik. Vir: Talia K., 13. 10. 2023
Dela na arheološkem najdišču ob Osnovni šoli Majde Vrhovnik. Vir: Talia K., 13. 10. 2023
Zapisala Talia K., 7. a
Kategorija: E-monec
Vsi smo opazili, da je ob naši osnovni šoli v septembru 2023 nastala velika gradbena jama, kjer potekajo arheološka izkopavanja. Da bi kaj več izvedela o tem, kaj se dogaja na območju ob šoli, sem zastavila nekaj vprašanj svojemu očetu, arheologu Andreju Gaspariju.
Zakaj je ob naši šoli velika gradbena jama?
Tukaj potekajo arheološka izkopavanja ostalin zahodnega dela rimskega mesta Emona. Vemo, da je središče Ljubljane zgrajeno na ostankih Emone, ki so pomembna in zaščitena kulturna dediščina. Zato morajo vsi, ki imajo na tem območju namen graditi, zagotoviti, da se pred gradnjo izvedejo arheološke raziskave. Na tem mestu bo namreč stal nov poslovno-stanovanjski objekt.
Arheologi so izkopali del kloake (zbirni kanalizacijski kanal, ki je odplake odvajal proti Ljubljanici), ceste, ki jo vodila od vzhoda proti zahodu (dekumana) in dele insule (stanovanjske stavbe). Domnevajo tudi, da je bila v enem od prostorov te rimske stanovanjske stavbe steklarska delavnica, saj so našli steklene polizdelke in steklarski odpad.
Kje se nahaja naša šola?
Naša šola stoji blizu središča Emone, natančneje ob zahodnem obzidju, ki je deloma ohranjeno na Erjavčevi cesti ob Cankarjevem domu ter na vogalu Gregorčičeve in Igriške ulice, kjer so se nahajali forum (rimski trg) s svetiščem (danes Stanovanjsko-poslovni kompleks Ferantov vrt), arkade s trgovinami, gostišči in upravnimi stavbami in velika bazilika.
Če želite videti arheološke ostanke rimske Emone, pokukajte v Jakopičevo galerijo ob Slovenski cesti. Tu je mogoče videti del bazilike z apsido, pa tudi vzhodni obod valjaste stavbe, t. i. rotunde. Poudarjena apsida na fasadi, ki gleda na Slovensko cesto ter lebdi nad pritličjem, ponazarja nekdanji volumen rotunde.
Ob naši šoli je urejen arheološki park, je tudi iz rimskega obdobja?
Ostanki temeljev in prvih tlakov izkopane emonske hiše res segajo v začetek 1. stoletja, pozneje v 4. in 5. stoletju pa so bili tu urejeni prostori krstilnice in krščanske bazilike, prve na tem območju.
Ali je bil blizu šole najden kakšen zaklad?
Kar 22 zlatnikov iz 4. stoletja so našli pri gradnji leta 1956 na Igriški ulici. Zlatnike so na forumu skrili avgusta leta 352 n. št. pred vojsko Konstancija II., ki je takrat zasedel Emono, preden je čez Hrušico prodrl v severno Italijo.
Narodni muzej Slovenije hrani sedem večkratnih zlatnikov iz zakladne najdbe, drugi pa so se porazgubili po zbirkah v tujini.
Z Andrejem Gasparijem se je pogovarjala Nastasja G., 9. a
Kategorija: E-monec
Učenci 7. B in 8. C smo si 25. oktobra 2023 ogledali Knjižnico slepih in slabovidnih Minke Skaberne, ki se nahaja na Kotnikovi ulici v Ljubljani.
Delavci v knjižnici so nas zelo lepo sprejeli. Po prihodu smo se razdelili, 7. B smo odšli desno, 8. C pa levo. Med sprehodom med knjižnimi policami sem opazila, da na policah sploh ni bilo knjig, bili so le fascikli in CD-ji. Prišli smo do manjšega prostora in se posedli na stole. Nato smo poslušali razlago o začetkih pisave za slepe (brajici) in o prvih knjigah. Pokazali so nam primer knjige v brajici. Knjiga Harry Potter Dvorana skrivnosti ni preveč debela knjiga, vendar ko jo prevedejo v brajico, zavzame 4 fascikle. Brajica je zaporedje pik v določenem vrstnem redu, ki jih slepi in slabovidni berejo z otipom prstnih blazinic. Imajo pa tudi lastno napravo za izdelovanje knjig v brajici. Na leto se jih prevede samo kakih 40. To pa zato, ker je to drag in dolgotrajen postopek. Zanimivo je bilo, da v knjižnici ni bilo nobenega slepega ali slabovidnega bralca. Razlog je v tem, da je to edina knjižnica za slepe in slabovidne v Sloveniji. Zato slepi pošljejo spremljevalca ali družinskega člana po knjigo, ali pa jim knjigo pošljejo preko pošte, ki za njih opravlja brezplačne dostave.
Po razlagi smo se z 8. C zamenjali. Na levi strani knjižnice smo se znašli v drugem prostoru z dvema mizama. Pripravili so nam delavnice. Na manjši mizi smo poskušali razvozlati besedilo v brajici. Na njej je bil tudi tipkalni stroj za brajico. Tipke so bile zelo čudne. Smo pa lahko nanj poskusili pisati. Na drugi mizi so bile neke vrste postaje. Na vsaki smo morali kaj storiti. Npr. z očali, skozi katere se nič ne vidi, smo morali najti vir svetlobe, z očali, kjer se vidi le ozko piko, smo poiskali ediks, z očali, ki zožijo vid, pa smo poiskali razlike med slikama. Najboljši del je bil, ko smo si nadeli očala, skozi katera se nič ne vidi, in smo drug drugega vodili po hodniku skozi knjižnico. To je bila naš zadnji preizkus, ki smo ga naredili, preden smo se poslovili in odšli.
Ker s slepimi pogosto ne vemo, kako ravnati, sem spodaj napisala nekaj nasvetov za uspešno komuniciranje in sprejemanje slepih in slabovidnih.
10 nasvetov za uspešno komuniciranje s slepimi in slabovidnimi
S temi nasveti boste bolj samozavestni pri komuniciranju s slepimi in slabovidnimi:
10 nasvetov za sprejemanje slepih in slabovidnih
S temi nasveti boste bolj samozavestni pri sprejemanju slepih in slabovidnih:
Povzeto po letaku, ki smo ga prejeli v Knjižnici slepih in slabovidnih. Ten tips to help you communicate with sight loss, working together, RINB 2016.
Zapisala Isabela R., 7.b
